Чистый исторический интернет
более 300 ресурсов с достоверной информацией

Главный исторический

портал страны

ГОЛОСОВАНИЕ. Школьные учебники по истории России. 9 класс


История России. XX - начало XXI века. 9 класс

Издательство «ДРОФА»

Презентационный материал представлен издательством.

 

ИСТОРИЯ РОССИИ.
6—9 КЛАССЫ
 
Пояснительная записка 
 
Предлагаемая рабочая программа написана к линии учебников по истории России для основной школы:

6 класс — Киселев А. Ф., Попов В. П. История России. С древнейших времен до XVI века;
7 класс — Киселев А. Ф., Попов В. П. История России. XVII—XVIII века;
8 класс — Киселев А. Ф., Попов В. П. История России. XIX века;
9 класс — Киселев А. Ф., Попов В. П. История России. XX — начало XXI века.

Программа составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам обучения, представленных в Федеральном государственном стандарте основного общего образования.

Программа определяет содержание и структуру учебного материала, последовательность его изучения, пути формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся.

Программа включает пояснительную записку, в которой прописаны личностные, метапредметные и предметные требования к результатам обучения; содержание курса с перечнем разделов и указанием числа часов, отводимых на их изучение; место предмета в учебном плане; примерное тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности школьников; материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

Общая характеристика учебного предмета

Место и роль исторического знания в образовании молодого поколения обусловлены его познавательными и мировоззренческими свойствами, вкладом в духовно-нравственное становление личности человека.

В современной России историческое образование служит важнейшим ресурсом социальноэкономического, политического и культурного развития общества и его граждан. Динамизм социальных процессов в стране и мире в XXI в., широкие информационные контакты, глобализация в различных сферах жизни, взаимодействие представителей различных этнических и социальных групп и многое другое порождают новые требования к изучению истории.

Уровень подготовки учащихся 6—9 классов в значительной мере определяется тем, насколько изучение истории помогает им ответить на вопросы миропознания, миропонимания и мировоззрения: кто я? Кто мы? Кто они? Что значит жить вместе в одном мире? Как связаны прошлое и современность? Учебный предмет «История» дает учащимся широкие возможности самоидентификации в культурной среде, соотнесения себя как личности с социальным опытом человечества.

Цели изучения истории в основной школе

- Образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов;
- осмысление исторического опыта своей страны и человечества в целом;
- активное и творческое применение исторических знаний в учебной и социальной деятельности. Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации учащихся.

Задачи изучения истории в основной школе

- Формирование у молодого поколения ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире;
- овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;
- воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству — многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества;
- развитие способности учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, руководствуясь принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;
- формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе.

Место курса в учебном плане

Предмет «История» изучается на ступени основного общего образования в качестве обязательного предмета в 5—9 классах в общем объеме 374 часа. В предмет «История» включены два курса — «История России» и «Всеобщая история».

В практике преподавания предлагается синхронно-параллельное изучение курсов отечественной и всеобщей истории. При планировании учебного процесса преподаватель может сам определить оптимальную для данной педагогической ситуации последовательность рассмотрения отдельных тем и сюжетов, место включения регионального материала. В ряде случаев предусматривается объединённое изучение сюжетов отечественной и всеобщей истории, например тем по истории международных отношений и внешней политики России, истории мировых войн, отдельных вопросов истории культуры и др. Возможно также объединение отдельных сюжетов данного курса с иными курсами (например, с курсами обществознания, литературы, мировой художественной культуры).

В соответствии с нормативами базисного учебного плана на курс истории России в каждом классе отводится 40 часов.

В программе предусмотрены повторительно-обобщающие уроки, которые способствуют активизации учебной работы школьников, формированию у них целостных исторических представлений, установлению преемственности в изучении всеобщей и отечественной истории.

Результаты освоения курса

Личностные результаты:

- осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
- освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;
- осмысление социальнонравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
- понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Метапредметные результаты:

- способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную, общественную и др.;
- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

Предметные результаты:

- овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;
- способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;
- умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
- расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;
- готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГАММЫ

9 КЛАСС.
ИСТОРИЯ РОССИИ. ХХ — НАЧАЛО XXI ВЕКА (40 ч)

Закат Российской империи (8 ч)

Введение. Внутренняя политика самодержавия и экономическое положение страны в начале XX в. Император Николай I и его окружение. «Страна поздней индустриализации» — особенности развития капитализма в России. Основные отрасли отечественной промышленности и ее центры. С. Ю. Витте и его реформы. Синдикаты, банки, иностранный капитал. Финансово-промышленная буржуазия. Рабочий вопрос и его решение. С. В. Зубатов и зубатовщина.

Население страны по первой Всероссийской переписи 1897 г. Уровень жизни отдельных слоев населения.

Первая российская революция 1905—1907 гг. Причины, характер, движущие силы и основные этапы революции. Кровавое воскресенье. Рост стачечного движения и политика правительства. Создание Советов рабочих депутатов. Восстание на броненосце «Потемкин». Крестьянское движение.

Октябрьская всероссийская политическая стачка и нарастание крестьянского движения.

Манифест 17 октября 1905 г., его содержание и значение.

Восстание матросов в Севастополе. Выступления в армии и на флоте. Декабрьское вооруженное восстание в Москве. Крестьянские движения.

Историческое значение первой российской революции.

Думская монархия. Социалистические, либеральные и консервативные партии: программы, цели, лидеры, методы достижения целей. Легальная и нелегальная политическая деятельность. Количественный и социальный состав партий. Особенности российской политической системы.

I и II Государственные думы: выборы, состав, деятельность думских фракций. Сущность думской монархии. Роспуск II Думы и новый избирательный закон 3 июня 1807 г. П. А. Столыпин как государственный деятель. Законопроекты по аграрному, рабочему и национальному вопросам. Ленские события. Деятельность III и IV Думы и думская оппозиция. Историческое значение Думы как первого общенационального выборного законодательного органа России.

Столыпинская аграрная реформа. Подготовка аграрных законопроектов в 1902—1905 гг. Основные направления реформы. Указ 9 ноября 1906 г. и закон 14 июня 1910 г. Выход из общины и правительственные мероприятия по увеличению крестьянского землевладения. Землеустройство. Указ 4 марта 1906 г. и закон 29 мая 1911 г. Итоги землеустройства и их значение. Переселение крестьян на окраины.

Итоги столыпинской аграрной реформы. Сельскохозяйственное производство и кооперация. Крестьянские выступления против выхода из общины. Оценки реформы современниками и историками.

Внешняя политика России в конце XIX — начале XX в. Международное положение России на рубеже веков. Гаагская мирная конференция. Дальневосточная политика. Строительство КВЖД, обострение отношений с Японией. Русско-японская война 1904—1905 гг.: причины, силы и планы сторон, ход военных действий на суше и на море. Оборона Порт-Артура. Мукденское сражение. Цусимская трагедия. Российское общество и его отношение к войне. Портсмутский мир.

Россия в рядах Антанты. Российская дипломатия в период Балканских войн.

Россия в Первой мировой войне. Причины войны, ее характер и планы противоборствующих сторон. Народные настроения и отношение российского общества к войне. Вооруженные силы России накануне войны. Военные операции в кампании 1914 г. Поражение российских войск в Восточной Пруссии и его причины. Успехи в Галиции. Провал немецкого наступления. Отношения между Россией и союзниками.

Экономика в годы войны. Вооружение и снабжение армии. Мобилизация народного хозяйства. Особые совещания и военно-промышленные комитеты.

Положение тыла.

Роль Восточного фронта на общеевропейском театре военных действий в 1915 г. Наступление немецких войск в Галиции и Восточной Пруссии, отход российских армий в глубь страны. Тяжелые потери, снижение боевого духа армии, сдача в плен и дезертирство. Кризис в Верховном главнокомандовании. Настроения на фронте и в тылу.

Кампания 1916 г. Немецкое наступление на Западе. Требования союзников о помощи. Брусиловский прорыв на Юго-Западном фронте и его результаты. Положение дел на Западном и Северном фронтах, Кавказском фронте.

Общественные настроения в связи с событиями на фронтах. Рост дезертирства. Состояние тыла. Правительственная оппозиция, народное недовольство продолжением войны, падение авторитета царской власти. Г.Е. Распутин.

Морские операции.

Культура конца XIX — начала XX в. Развитие народного образования и программа всеобщего обучения. Российская интеллигенция и студенчество. Религиозные течения. Печать и издательское дело.

Развитие отечественной науки и ее вклад в мировую науку.

Русская литература и развитие реализма. А. П. Чехов, М. Горький и И. А. Бунин. Новые течения: символизм, акмеизм, футуризм. Крестьянские поэты. Реализм и модернизм в изобразительном искусстве. И. Е. Репин, В. А. Серов, братья Васнецовы, «Мир искусства», «Бубновый валет» и другие объединения. М. А. Врубель.

Архитектурные стили. В. Шехтель, В. Щусев и др.

«Серебряный век» русской культуры. Русские сезоны С. П. Дягилева. Музыкальное и театральное искусство. Художественный театр. Кинематограф.

Революция и Гражданская война в России (4 ч)

Крушение монархии. Предпосылки, характер, закономерности, движущие силы и основные этапы революции 1917 г.

Начало революции — рабочие волнения и мятеж Петроградского гарнизона. М. В. Родзянко и генерал М. В. Алексеев. Отречение Николая II. Отречение великого князя Михаила.

От Февраля к Октябрю. Временное правительство и Советы. Характер двоевластия. Основные политические партии и их лидеры. В. И. Ленин и его курс на социалистическую революцию. Альтернативы развития страны после Февраля. Кризисы власти. Выступление генерала Л. Г. Корнилова. Демократическое совещание.

Становление большевистской диктатуры. Октябрьский переворот и захват власти большевиками. II Всероссийский съезд Советов и его решения. Создание советской государственности. Учредительное собрание. Брестский мир и его последствия.

Политика «военного коммунизма». Становление советской идеологии. «Азбука коммунизма» Н. И. Бухарина и Е. А. Преображенского. Первая советская конституция. Эсеровский мятеж и переход к однопартийной диктатуре.

Историческое значение революции 1917 г.

Гражданская война и военная интервенция. Причины Гражданской войны, ее этапы и участники. Создание Красной армии. Белое движение, его лозунги и лидеры. Политика белогвардейских правительств. Основные фронты и боевые действия.

Военная интервенция, ее причины и участники. Советско-польская война.

Массовые крестьянские восстания против политики большевиков. Антоновщина. Кризис власти. Кронштадтский мятеж и его подавление.

Советизация национальных окраин.

Итоги и уроки Гражданской войны.

Строительство социализма (7 ч)

Новая экономическая политика. X съезд РКП(б) и его решения по хозяйственным вопросам. Введение продналога и разрешение наемного труда. Создание трестов и синдикатов. Хозрасчет. Частное предпринимательство и торговля. Концессии. Финансовая реформа 1922—1924 гг. Крестьянские хозяйства и налоги. Успехи и противоречия нэпа, ее оценки в современной литературе.

Образование СССР и международное положение страны. Национальная политика советской власти. Предпосылки образования СССР. Декларация и Союзный Договор 1922 г. Конституция СССР 1924 г. В. И. Ленин — создатель Советского государства.

Образование III Коммунистического Интернационала (Коминтерна) и мировая революция.

Оценка личности В. И. Ленина современниками и историками.

Полоса дипломатических признаний Советской России. Внешняя политика СССР в 1930-е гг. Вступление Советского Союза в Лигу Наций. Проблема безопасности в Европе. Гражданская война в Испании и позиция СССР.

Строительство социализма в отдельно взятой стране. Споры внутри большевистского руководства о путях развития страны после смерти В. И. Ленина. Л. Д. Троцкий, И. В. Сталин, Н. И. Бухарин.

Проблема промышленной модернизации страны: предпосылки, подходы, решения. Курс на форсированную индустриализацию. Первые пятилетки и их итоги. Карточки. Советская плановая система и ее особенности.

Паспортная система в СССР.

Сталинская революция «сверху» в деревне. Коллективизация — причины, этапы, итоги. Ликвидация кулачества и спецпоселенцы. Аграрное производство и распределение в условиях колхозной системы. Голод 1932—1933 гг., его причины и масштабы.

Оценка коллективизации современниками и историками.

Внешняя политика Советской России после Брестского мира.

Советское общество: политический режим, идеология, культура. Политический режим как система форм, методов и средств организации советского общества, и управления им. Внутрипартийная борьба в 1920—1930-е гг. — от авторитаризма В. И. Ленина к тоталитаризму И. В. Сталина.

Советская бюрократия. Роль большевистской партии в жизни советского общества.

Массовые репрессии и их оценка в исторической литературе.

Конституция СССР 1936 г. «История ВКП(б). Краткий курс».

Советская власть и церковь.

Политика большевистской партии в области культуры. Главлит. Советская власть и интеллигенция в годы Гражданской войны. Ликвидация неграмотности и развитие образования.

Литература, театр, музыка, изобразительное искусство в 1920—1930-е гг. Утверждение социалистического реализма. Советский кинематограф.

Развитие отечественной науки: достижения и потери. Российская культура в эмиграции.

Численность населения страны. Быт советских людей.

СССР накануне и в годы Великой Отечественной войны (5 ч)

СССР в предвоенном мире. Международная обстановка во второй половине 1930-х гг. Попытка создания системы коллективной безопасности. Мюнхенский сговор и его последствия. Военные конфликты на Дальнем Востоке (боевые действия на озере Хасан и реке Халхин-Гол). Англо-франко-советские переговоры 1939 г.

Советско-германские соглашения 1939 г. и их оценка в современной исторической литературе.

Начало Второй мировой войны. Советско-финляндская война. Вхождение государств Прибалтики в состав СССР.

Немецкий план захватнической войны против Советского Союза (план «Барбаросса»).

Советские вооруженные силы накануне войны, подготовка страны к отпору.

Начальный этап Великой Отечественной войны. Ход боевых действий летом 1941 г. Причины поражения Красной армии.

Создание Государственного комитета обороны, Ставки Верховного главнокомандования, Совета по эвакуации.

Битва за Москву. Провал блицкрига. Оборона Ленинграда. Перестройка экономики на военный лад. Немецкий оккупационный режим. Боевые действия весной — летом 1942 г.

Коренной перелом. Сталинградская битва и ее историческое значение.

Партизанское движение и коллаборационизм. Депортация народов СССР.

Битва на Курской дуге — переход стратегической инициативы к Красной армии.

Тыл — фронту: «Магнитка победила Рур».

Государство и церковь. Духовность и культура в военные годы.

Советский Союз на завершающем этапе войны. Наступательные операции Красной армии в 1944—1945 гг. Освобождение народов Европы от фашистского ига. Битва за Берлин. Разгром Квантунской армии. Демографические последствия войны.

Источники Победы. Всемирно-историческое значение победы народов Советского Союза в войне.

Советские полководцы и герои войны.

Союзнические отношения в годы войны. Создание Антигитлеровской коалиции. Тегеранская конференция и ее решения. Открытие второго фронта. Ленд-лиз. Ялта и Потсдам.

Создание Организации Объединенных Наций. Итоги и уроки Второй мировой войны.

Решающий вклад Советского Союза в разгром фашизма.

Власть и общество в годы войны. Политика в отношении военнопленных. Депортация. В тылу воюющей страны. Поколение победителей.

СССР в послевоенные годы (5 ч)

Внутренняя политика. Восстановление и промышленное развитие страны. Финансовая политика. Положение деревни.

Политические судебные процессы.

Сталинизм в зеркале исторической науки. Оценка государственной деятельности И. В. Сталина современниками и историками.

Курсом реформ. Предпосылки реформ и отношение руководства страны к сталинскому политическому наследию.

Л.П. Берия, Г. М. Маленков, Н. С. Хрущев, В. М. Молотов. «Оттепель». Реформы в области сельского хозяйства, освоение целины.

XX съезд КПСС и критика культа личности И. В. Сталина. Историческое значение съезда.

Реформы в области управления промышленностью и строительством. Деятельность совнархозов. Жилищное строительство. Денежная реформа 1961 г. Новочеркасская трагедия.

Реабилитация политических заключенных. Разгром «антипартийной группы».

XXII съезд КПСС и новая Программа партии. Отставка Н. С. Хрущева. Оценка личности Н. С. Хрущева современниками и историками.

Внешняя политика. «Холодная война»: причины и этапы. Участие СССР в войне в Корее. Коминформ и страны народной демократии.

СССР и социалистические страны. Создание Организации Варшавского договора. Отношения с Югославией. События 1956 г. в Польше и Венгрии и их оценка в исторической литературе.

Советско-китайские отношения. Распад колониальной системы и позиция СССР. Арабский мир и советское влияние.

Военно-политическое противостояние СССР и США. Мирные инициативы СССР. Обострение конфронтации. Карибский кризис 1962 г. и его уроки.

Культура. Советское общество после войны. Идеологические кампании.

Атомный проект и его реализация.

Научно-техническая революция в СССР. Наукограды. Достижения Советского Союза в области космических исследований. Ю. А. Гагарин — первый космонавт в мире. Выдающиеся конструкторы и ученые.

Архитектура и монументальная скульптура. Высотное строительство в Москве. Ленинградский метрополитен. Международный фестиваль молодежи и студентов в Москве.

Новые имена в литературе и поэзии. «Новый мир» А.Т. Твардовского.

Отечественный кинематограф и его достижения. Развитие портретной живописи.

Власть и общество в годы «оттепели» — начало либерализации и десталинизации в стране.

СССР в 1964—1991 гг. (4 ч)

Курс на стабилизацию. Л. И. Брежнев — политический портрет. Новые лидеры страны и правительственный курс. Реформы в области сельского хозяйства и промышленности. Государственная деятельность А. Н. Косыгина. Роль бюрократии в жизни страны. Теневая экономика. Социальная политика государства. Конституция СССР 1977 г. и ее основные положения. «Развитой социализм» — нарастание внутренних противоречий.

Политический курс Ю. В. Андропова.

Внешняя политика. Международная разрядка. Договоры по ограничению стратегических наступательных вооружений и систем противоракетной обороны. СССР и страны «третьего мира».

Участие СССР в региональных конфликтах.

Советско-китайские отношения: от конфронтации к сближению.

События 1968 г. в Чехословакии и позиция СССР.

Хельсинкский процесс.

Вступление ограниченного контингента советских войск в Афганистан: причины и последствия.

Культура эпохи «развитого социализма». Образование и наука. Литература и искусство. Театр, музыка и кино.

Диссидентство как явление общественной жизни. Самиздат. А. Д. Сахаров и А. И. Солженицын. Движение за права человека.

Перестройка. М. С. Горбачев и новый курс страны: предпосылки и этапы реформ. Начало преобразований. Расстановка политических и общественных сил в стране. Отношения с Западом. Чернобыльская катастрофа.

Гласность. Хозрасчетный социализм. Закон о кооперации. XIX Всесоюзная партконференция и начало реформы политической системы. Съезды народных депутатов СССР. Формирование политической оппозиции правительственному курсу и ее лидеры.

Смена внешнеполитических ориентиров: вывод советских войск из Афганистана, ликвидация Организации Варшавского договора и СЭВа. Объединение Германии и позиция СССР.

Причины распада Советского Союза. Борьба за рыночную экономику, демократическое гражданское общество и национальный суверенитет республик — три коренные проблемы перестройки. Мартовский референдум 1991 г. Политический кризис 19—21 августа 1991 г. и его последствия. Распад СССР и создание СНГ. Оценка деятельности М. С. Горбачева современниками и наукой.

Россия на пути к демократическому гражданскому обществу (3 ч)

Коренные преобразования общества и государства. Федеративная политика и формирование новой российской государственности. Борьба правительства с дезинтеграционными процессами. Конституционный кризис 1993 г. и его разрешение. Конституция Российской Федерации 1993 г. и ее основные положения.

Российская политическая система. Общественные движения 1990-х гг.

Оценки деятельности Президента России Б.Н. Ельцина.

Программы радикальных реформ экономики. Приватизация государственной собственности: причины, этапы, последствия. Социально-экономическое расслоение российского общества. Финансово-экономический кризис 1998 г.

Внешняя политика. Международная обстановка на постсоветском пространстве. Проблемы Содружества Независимых Государств. Россия и ведущие мировые державы — принципы взаимоотношений.

Российская культура. Деидеологизация и ее последствия. Начало духовного возрождения страны, развитие религиозных воззрений граждан.

Государственная политика в области культуры и образования. Молодежное мировоззрение. Развитие российских СМИ.

Интернет и новое информационное общество.

Литература, театр и музыка на современном этапе. Архитектурные новации.

Россия в современном мире. Политический курс В. В. Путина: основные черты и особенности. Экономическое развитие страны в начале XXI в. Социальная политика государства.

Политические партии России: программы, деятельность, результаты.

Проблемы развития гражданского общества на современном этапе.

Президент России Д.А. Медведев и его деятельность.

Мировой экономический кризис и меры российского правительства по его преодолению.

Итоги парламентских выборов 2011 г. и выборы Президента России 4 марта 2012 г.

Киселев А.Ф., Попов В.П.

История России. XX — начало XXI века. 9 класс

 

0 Комментариев


Яндекс.Метрика